完善职业学校“文化素质+职业技能”评价方式探索
根据《职业教育提质培优行动计划》（以下简称《计划》）所提出的展望与要求，职业学校应当完善对学生的评价方式。其中 […]
基于“职业教育提质培优”探索中职学校专业建设道路
2020年，教职成发布《职业教育提质培优行动计划（2020-2023）》（以下简称《提质培优计划》），不仅对职业教育提出了为期三年的目标预期，还为其提供诸多导向与思想上的大力支持。
“十四五”规划和2035远景目标视角下的天坤教育
距离全国人大表决通过“关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要”（以下简称“十四五”规划 […]
中华人民共和国职业教育法(修订草案)之我见（四）
本篇将对《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》（以下称新《职教法》）第四部分——职业学校和职业培训机构有关内容加以浅析，从而深入了解国家在有关方面提出了哪些新指示、完善了哪些旧法规，为合理办学、培养技术型人才提供优越的物质条件。
《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》告诉了我们什么？
中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》）于近日受到职业教育学界的广泛关注与讨论。本文就《意见》颁布内容加以浅析，旨在分享对职业教育新动态的见解。
中华人民共和国职业教育法(修订草案)之我见（三）
本篇以《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》（以下称新《职教法》）的第三部分——职业教育的实施为主题，进行浅析，旨在了解当今社会背景下，职业教育发生了哪些变化。
中华人民共和国职业教育法(修订草案)之我见（二）
《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》（以下简称《职教法》）的颁布，在职业教育学界无疑引起一阵轩然大波，近二 […]
中华人民共和国职业教育法(修订草案)之我见（二）
《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》（以下简称《职教法》）的颁布，在职业教育学界无疑引起一阵轩然大波，近二 […]
中华人民共和国职业教育法(修订草案)之我见（一）
2021年3月24日，国务院总理李克强在国务院常务会议中通过了《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》（以下简 […]
准军事化管理在中职院校的实践
所谓“准军事化管理”即是在纪律、章程、组织、团队以及政治等方面仿照军队正规化管理模式所开展的规范管理机制，一切 […]
