天坤职教魅力教师候选人——天坤皖北经济技术学校李超

在我的教育生涯中，始终凝聚着对学生的爱。“有了爱，就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。在班主任工作中，我既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有发挥的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。我不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。我经常走到学生中间，问寒问暖，对家庭有困难的学生，我总是为这些学生送去温暖。正是这些爱的付出，我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。

我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。多年来，我以我的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。在我眼里没有所谓的差生，我相信每一个学生都有自己的闪光点，就像父母眼里没有差的孩子一样。在我的帮助和鼓励下，有很多曾经放弃学习的学生都重新建立了对学习的兴趣，更重要的是很多所谓的差生在长时间坚持不懈的教导下，找回了丢失很久的自信心。我始终这样认为。“转化一名差生比培养一名优等生更重要。”

作为一名教师，我始终把教书育人、为人师表作为己任，不断提高业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，坚持因材施教，始终把学生的学习和个性发展放在教学的核心位置上。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展。在教学方法的设计上，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，开展形式多样的提问、导入，来引导和训练学生学习专业课。尝试新的教学方法，极大的激发了学生的表现欲，在轻松之中不但锻炼了学生的语言表达能力，而且又锻炼了理论联系实际的能力，在教学中，体现了“做中学”“学中做”的教学理念。我结合本专业教学实际，采用项目教学，提高学生学习专业课的兴趣，取得了显著的效果。

在新课程课改的理念指引下，我积极探索教育改革，树立以学生发展为本的教育理念。在课堂教学中让学生参与教学，以学生为主体，主动发展，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，结合计算机课的特点和实际，形成了一套有效的办法，并得到了学生的认可和同行的肯定。同时也有些收获，2012年11月获得“教学能手”称号；2013年7月被评为“阜阳市骨干教师”；2014年10月获得“临泉县名师”称号。

在我的课堂上，听到的更多是：“大家商量商量吧”、“你回答得真好，谁还有更好的方法？”“别着急，再想想”等。对学生掌握知识多形式，倡导小组合作精神，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流，促使学生在轻松的环境中学会学习，同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。学生侃侃而谈，言之有理，有沉思，有争执，有自主学习，有交流展示…… 在这种模式下，教有所乐，学有所获，连续几年来，硕果累累：

1.2010年3月辅导学生在阜阳市第二届中职学校技能大赛“企业网搭建及应用”项目中荣获第一名，获得“市级优秀辅导教师”。

2.2010年7月辅导学生荣获安徽省职业院校技能大赛中职组“企业网搭建及应用”项目三等奖，获得“省级优秀辅导教师”。

3.2011年3月辅导学生在阜阳市第三届中职学校技能大赛“园区网互联及网站建设”项目一等奖，获得“市级优秀辅导教师”。

4.2011年7月辅导学生荣获安徽省职业院校技能大赛中职组“园区网互联及网站建设”项目三等奖，获得“省级优秀辅导教师”。

5.2012年7月，在安徽省中等职业学校“文明风采”竞赛中获得“省级优秀辅导教师”。

6.2012年11月在全国中等职业学校“文明风采”竞赛中，获得“国家级优秀辅导教师”。

7.2012年3月在阜阳市“富岭杯”中职学校技能大赛中，荣获“优秀辅导教师奖”。

8.2014年4月辅导学生宋在阜阳市第六届中职学校技能大赛中荣获“计算机硬件检测与维修”项目第一名，获得“市级优秀辅导教师”。

9.2014年6月辅导学生荣获安徽省职业院校技能大赛中职组“计算机硬件检测与维修”项目三等奖，获得“省级优秀辅导教师奖”。10.2015年3月辅导学生在阜阳市技能大赛中，获得两个项目二等奖。

十余年的教学生涯中，我始终以平常心做着分内事。我深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然前进的道路会很长，很苦，也许会搁浅，也许会绊倒，甚至会受到不解的白眼与谩骂，但是我不后悔！风雨兼程中，我会一路前行，一路探索。我坚信，我一定会迎来那最美最炫的彩虹！